Важность когнитивных подходов для нас усиливается еще и тем, что,
будучи когнитивно-поведенческими, они при интеграции в систему пато- генетической психотерапии влекут за собой целую вереницу поведенче- ских процедур, значение которых в решении вопросов реконструкции си- стемы отношений больных неврозами, изменения их поведения трудно переоценить. Связь когнитивного и поведенческого подходов, как было показано создателями когнитивно-поведенческой терапии, является орга- нической: здесь речь идет о синтезе, интеграции двух подходов, а не об эк- лектическом соединении двух разнородных элементов, каждый из кото- рых сам по себе представляет несомненную терапевтическую пользу. В связи с этим когнитивно-поведенческий подход представляет интерес для патогенетической психотерапии (в свете создания ее интегративной модели) не только с точки зрения ее обогащения за счет привлечения от- дельных когнитивных техник, но прежде всего с точки зрения холисти- ческих принципов, которые лежат в основе этого подхода.
 |
Контрольные вопросы
1. В понятие «отношение», по В. Н. Мясищеву, не входит:
1. Обобщенное внутреннее условие действий человека, содержа- щее тенденцию к определенным реакциям.
2. Неосознаваемая личностью, приобретенная в ее опыте готов- ность к определенным реакциям.
3. Активная, преимущественно сознательная, основанная на опыте избирательная связь личности с различными сторона- ми действительности.
4. Единство, «сплав» знания, переживания и поведения.
2. По В. Н. Мясищеву, невроз — это:
1. Нарушение функционирования какого-либо органа или сис- темы.
2. Глобальное личностное нарушение, проявляющееся в специ- фических клинических феноменах.
3. Следствие блокирования ведущей потребности.
4. Результат определенных невротических черт.
3. К невротическим конфликтам, по В. Н. Мясищеву, не относится:
1. Истерический.
2. Обсессивно-психастенический.
3. Фобический.
4. Неврастенический.
4. Неврастенический конфликт, по В. Н. Мясищеву, — это:
1. Чрезмерно завышенные претензии личности в сочетании с не- дооценкой или полным игнорированием объективных реаль- ных условий.
2. Несоответствие между высокими требованиями к себе и не- достаточными физическими или психическими возможностя- ми этой личности.
3. Конфликт между потребностями личности, ее желаниями и невозможностью их удовлетворить по причине морали, долга.
5. Интерпретация является специфическим методом:
1. Психоанализа.
2. Гештальт-терапии.
3. Когнитивной терапии.
4. Клиент-центрированной терапии.
6. К динамическому подходу в психотерапии не относится:
1. Интерперсональная психотерапия Салливена.
2. Психотерапия объектных отношений.
3. Гуманистический психоанализ Э. Фромма.
4. Логотерапия В. Франкля.
7. Безусловное позитивное отношение к клиенту означает:
1. Признание права личности на самовыражение.
2. Принятие любых чувств клиента.
3. Принятие уникальности личности клиента.
4. Принятие любого поведения клиента.
8. В клиент-центрированной терапии К. Роджерса объект работы — это:
1. Сновидения.
2. Взаимоотношения с терапевтом.
3. Мотивы поведения клиента.
4. Чувства.
9. Конечной целью гештальт-терапии является:
1. Осознание актуальных мыслей и чувств.
2. Интеграция личности.
3. Завершение незаконченных ситуаций.
4. Осознание конфликта.
10. К механизмам дезинтеграции личности в теории гештальт-тера- пии не относится:
1. Проекция.
2. Интроекция.
3. Контаминация.
4. Ретрофлексия.
11. К когнитивным искажениям, по А. Беку, не относится:
1. Персонализация.
2. Конфлюенция.
3. Дихотомическое мышление.
4. Преувеличение.
12. К специфическим когнитивным техникам, по А. Беку, отно- сится:
1. Декатастрофизация.
2. Когнитивное реструктурирование.
3. Сократовский диалог.
4. Тренинг прививки стресса.
13. Когнитивная триада при депрессии описана:
1. А. Эллисом.
2. Дж. Келли.
3. К. Роджерсом.
4. А. Беком.
14. Роль лидера характерна для группового терапевта в:
1. Группах с психоаналитической ориентацией.
2. Группах трансактного анализа.
3. Группах встреч.
4. Гештальт-группах.
15. Роль комментатора характерна для группового психотерапевта в:
1. Группах с психоаналитической ориентацией.
2. Группах с интеракционной ориентацией.
3. Гештальт-группах.
4. Группах трансактного анализа.
16. Наиболее эффективный для терапии стиль поведения группово- го терапевта:
1. Командир.
2. Личностно-нейтральный.
3. Опекун.
4. Либеральный.
17. К специфическому фактору лечебного действия групповой пси- хотерапии относится:
1. Конфронтация.
2. Акцептация.
3. Альтруизм.
4. Самоэксплорация.
18. Интерперсональное осознание означает:
1. Осознание того, что суть проблемы коренится в наличии на- рушенных межличностных отношений.
2. Осознание того, что каждый вносит свой вклад в возникший конфликт.
3. Внутренние проблемы могут быть решены через гармониза- цию интерперсональных отношений.
4. Осознание собственного вклада в возникновение конфликтов и неприятных ситуаций.
19. Генетическое осознание означает:
1. Осознание связи между невротическими расстройствами и внутриличностными конфликтами и проблемами.
2. Осознание причин нарушенных отношений, коренящихся в прошлом.
3. Понимание того, что невротическое заболевание начинается в детском возрасте.
4. Осознание роли фактора наследственности в генезе невроти- ческих расстройств.
20. Согласно концепции рационально-эмотивной терапии А. Элли- са, причины эмоциональных расстройств лежат в:
1. Повышенной эмотивности.
2. Тяжелой психотравмирующей ситуации.
3. Жестких установках.
4. Дезадаптивных стереотипах поведения.
21. Медицинская лечебная модель характерна для:
1. Позитивной терапии.
2. Патогенетической психотерапии.
3. Гештальт-терапии.
4. Поведенческой терапии.
22. Образовательная лечебная модель характерна для:
1. Рационально-эмотивной терапии.
2. Клиент-центрированной терапии.
3. Психодинамической терапии.
4. Позитивной терапии.
23. Экзистенциальная лечебная модель характерна для:
1. Когнитивной терапии.
2. Гештальт-терапии.
3. Психоаналитической терапии.
4. Трансакционного анализа.
24. Тревога рассматривается в качестве основной проблемы в:
1. Психоанализе.
2. Поведенческой терапии.
3. Гештальт-терапии.
4. Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотера- пии.
25. Какой вид научения лежит в основе систематической десенсити- зации:
1. Классическое обусловливание.
2. Оперантное обусловливание.
3. Инструментальное обусловливание.
4. Моделирование.
26. Какой вид научения лежит в основе поведенческой процедуры жетонной системы:
1. Классическое обусловливание.
2. Оперантное обусловливание.
3. Моделирование.
4. Социальное научение.
27. При сексуальных расстройствах терапией выбора является:
1. Конфликт-центрированная терапия.
2. Клиент-центрированная терапия.
3. Гештальт-терапия.
4. Когнитивно-поведенческая терапия.
28. К конфликт-центрированным формам психотерапии относится:
1. Когнитивная терапия.
2. Патогенетическая психотерапия.
3. Клиент-центрированная терапия.
4. Гештальт-терапия.
29. Языку тела придается особое значение в:
1. Психоаналитической терапии.
2. Гештальт-терапии.
3. Трансакционном анализе.
4. Клиент-центрированной терапии.
30. Техника «Заполнение пустоты» используется в:
1. Психодраме.
2. Гештальт-терапии.
3. Позитивной терапии.
4. Когнитивной терапии А. Бека.
Ответы на контрольные вопросы (тестовый контроль)
1 — 2; 2 — 2; 3 — 3; 4 — 2; 5 — 1; 6 — 4; 7 — 2; 8 — 4; 9 — 2; 10 — 3; 11 — 2;
12 — 1; 13 — 4; 14 — 2; 15 — 2; 16 — 3; 17 — 3; 18 — 4; 19 — 2; 20 — 3; 21 — 2;
22 — 1; 23 — 2; 24 — 2; 25 — 1; 26 — 2; 27 — 4; 28 — 2; 29 — 2; 30 — 4.
 |
Список литературы
На русском языке
1. Александров А. А. Патогенетическая психотерапия: современное состояние и перспективы // Психотерапия. 2003. № 1. С. 8–12.
2. Александров А. А. Проблемы интегративной психотерапии. В кн.: Психология и психотерапия. СПб., 2002. С. 17–23.
3. Александров А. А. Психотерапия: Учебное пособие. СПб., 2004.
4. Александров А. А., Бараш Б. А., Исурина Г. Л. и др. Личностно- ориентированная интегративная психотерапия: Методические рекомендации. СПб., 1992.
5. Александров А. А., Исурина Г. Л., Карвасарский Б. Д. и др. Совре- менные формы подготовки и усовершенствования врачей в обла- сти психотерапии: Методические рекомендации. Л., 1990.
6. Брински Б. Гештальт-терапия. СПб., 1996.
7. Вассерман Л. И., Журавель В. А. В. Н. Мясищнев и медицинская психология. В кн.: Теория и практика медицинской психологии и психотерапии. СПб., 1994. С. 12–25.
8. Вольперт И. Е. Психотерапия. М., 1972.
9. Гингер С., Гингер А. Гештальт-терапия контакта. СПб., 2001.
10. Гринсон Р. Практика и техника психоанализа. Новочеркасск, 1994.
11. Групповая психотерапия при неврозах и психозах. Л., 1975.
12. Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ле- дера. М., 1990.
13. Зацепицкий Р. А. Психологические аспекты психотерапии боль- ных неврозами. В кн.: Актуальные вопросы медицинской психо- логии. Л., 1974. С. 54–69.
14. Зачепицкий Р. А. О патогенетической психотерапии при невро- зах. В кн.: Психотерапия при нервных и психических заболева- ниях. Л., 1973. С. 27–39.
15. Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. М., 1982.
16. Иовлев Б. В., Карпова Э. Б. Концепция отношений В. Н. Мясище- ва // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. 1996.
№ 1. С. 14–23; 1996. № 2. С. 129–136; 1996. № 3. С. 5–12; 1996.
№ 4. С. 94–102.
17. Исурина Г. Л. Задачи и механизмы лечебного действия личност- но-ориентированной (реконструктивной) психотерапии в свете разработки интегративной модели. В кн.: Интегративные аспек- ты современной психотерапии. СПб., 1992. С. 33–39.
18. Исурина Г. Л. Механизмы психологической коррекции личности в процессе групповой психотерапии в свете концепции отноше- ний. В кн.: Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарс- кого, С. Ледера). М., 1990. С. 89–120.
19. Исурина Г. Л., Карвасарский Б. Д., Ташлыков В. А. и др. Развитие патогенетической концепции неврозов и психотерапии В. Н. Мя- сищева на современном этапе. В кн.: Теория и практика медицин- ской психологии и психотерапии. Л., 1994. С. 100–109.
20. Карвасарский Б. Д. Групповая психотерапия: значение и перспек- тивы использования в комплексном лечении больных невроза- ми. В кн.: Групповая психотерапия при неврозах и психозах. Л., 1975. С. 19–26.
21. Карвасарский Б. Д. Интегративные аспекты психотерапии: основ- ные понятия и перспективы развития. В кн.: Интегративные ас- пекты современной психотерапии. Л., 1992. С. 7–12.
22. Карвасарский Б. Д. Неврозы: Руководство для врачей. М., 1990.
23. Карвасарский Б. Д., Исурина Г. Л., Мелик-Парсаданов М. Ю. и др. Групповая психотерапия при неврозах: Методические рекомен- дации. М., 1981.
24. Карвасарский Б. Д., Мурзенко В. А. Групповая психотерапия при неврозах. В кн.: Актуальные вопросы медицинской психологии. Л., 1974. С. 70–76.
25. Лапин И. П. Плацебо и терапия. СПб., 2000.
26. Морли Ст., Шефферд Дж., Спенс С. Методы когнитивной тера- пии в тренинге социальных навыков. СПб., 1996.
27. Мурзенко В. А. Групповая психотерапия при неврозах. В кн.: Групповая психотерапия при неврозах и психозах. Л., 1975. С. 77–83).
28. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.
29. Мясищев В. Н. О генетическом понимании психоневрозов. В кн.: Советская невропсихиатрия. Л., 1939. С. 112–140.
30. Мясищев В. Н. О патогенезе и структуре невроза. В кн.: Труды Все- украинского съезда психоневрологов. Харьков, 1934. С. 498–505.
31. Мясищев В. Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. В кн.: Психологическая наука в СССР. М., 1960. С. 110–125.
32. Мясищев В. Н. Понятие личности и его значение для медицины. В кн.: Методологические проблемы психоневрологии. Л., 1966. С. 25–55.
33. Мясищев В. Н. Проблема личности в психологии и медицине. В кн.: Актуальные вопросы медицинской психологии. Л., 1974. С. 5–25.
34. Мясищев В. Н. Психотерапия как система средств воздействия на психику человека в целях восстановления его здоровья. В кн.: Психотерапия при нервных и психических заболеваниях. Л., 1973. С. 7–20.
35. Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. СПб., 2000.
36. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания. М., 1993.
37. Петровский А. В. К разработке социально-психологического под- хода к групповой психотерапии. В кн.: Групповая психотерапия при неврозах и психозах. Л., 1975. С. 7–11.
38. Петровский А. В., Туревский М. А. К вопросу о социально-психологи- ческих основах групповой психотерапии. В кн.: Клинико-психоло- гические исследования групповой психотерапии. Л., 1979. С. 9–18.
39. Психодиагностика и психокоррекция / Под ред. А. А. Александ- рова. СПб., 2008.
40. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасар- ского. СПб., 2000.
41. Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000.
42. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988.
43. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
44. Роджерс К. О групповой психотерапии. М., 1993.
45. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.
46. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик: основы психоаналитического процесса. М., 1995.
47. Свядощ А. М. Неврозы и их лечение. М., 1971.
48. Соколов Э. В. Введение в психоанализ. СПб., 1999.
49. Ташлыков В. А. Общие факторы психотерапии как одна из пред- посылок интегративной психотерапии. В кн.: Интегративные ас- пекты современной психотерапии, СПб., 1992. С. 13–19.
50. Урсано Р., Зонненберг С., Лазар С. Психодинамическая психоте- рапия: Краткое руководство. СПб., 1992.
51. Уэллс Г. Крах психоанализа. М., 1968.
52. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. М., 1985.
53. Фрейд З. Психология бессознательного (сборник произведений). М., 1989.
54. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М., 1993.
55. Шерешевский А. М. Жизненный и творческий путь В. Н. Мяси- щева. В кн.: Теория и практика медицинской психологии и пси- хотерапии. Л., 1994. С. 5–11.
56. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный ди- агноз и семейная психотерапия. СПб., 2007.
57. Энрайт Дж. Гештальт, ведущий к просветлению. СПб., 1994.
58. Яковлева Е. К. Патогенез и терапия невроза навязчивых состоя- ний и психастении. Л., 1958.
На иностранных языках
1. Adler A. The practice and theory of individual psychology. New York: Humanities, 1929.
2. Beck A. T., Weishaar M. E. Cognitive Therapy. In: Corsini R. J. Current psychotherapies (4th ed.). Itasca, Ill.: Peacock, 1989, p. 285–320.
3. Bernstein D. A., Roy E. J., Srull Th. K., Wickens Ch. D. Psychology. Houghton Mifflin Co, Boston, 1988.
4. Corsini R. J. Introduction. In: Current psychotherapies (4th ed.). Itasca, Ill.: Peacock, 1989, p. 1–16.
5. Doyle Ch. L. Explorations in Psychology. Brooks Cole Pub. Co, Monterey, California, 1987.
6. Ellis A. Rational-Emotive Therapy. In: Corsini R. J. Current psychotherapies (4th ed.). Itasca, Ill.: Peacock, 1989, p. 197–238.
7. Fagan G., Shepherd I. L. Gestalt therapy now. New York: Harper a. Row, 1971.
8. Freud A. The Ego and the Mechanisms of Defense, Hogart Press, 1937.
9. Hartman H. Ego psychology and the problem of adaptation. New York: International Universities Press, 1958.
10. Horney K. New Ways in Psychoanalysis. Norton: New York, 1939.
11. Horney K. Our Inner Conflicts: Norton: New York, 1945.
12. Kratochvil S. Skupinova psychoterapie neuros. Avicenum. Praha, 1978.
13. Lauterbach W. Psychotherapie in der Sowjetunion. Urban & Schwarzenberg. Munchen–Wien–Baltimore, 1978.
14. Mellibruda J. Teoria i praktyka terapii gestalt. W: Terapia grupowa w psychiatrii. Warszawa, 1980, s. 159–192.
15. Perls F. Gestalt therapy verbatim. Lafayette, CA: Real Peaple Press, 1969.
16. Praxis der Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch fur Psychoanalyse und Verhaltenstherapie. Georg Thieme Verlag Stuttgart, New York, 1996.
17. Tillet R. Gestalt therapy in theory and practice. Brit. J. Psychiat., 1984, p. 231.
18. Wilson G. T. Behavior Therapy. In: Corsini R. J. Current psychotherapies (4th ed.). Itasca, Ill.: Peacock, 1989, p. 241–282.
19. Ziferstein I. In: Corson S. A. et al. Psychiatry and Psychology in the USSR. Plenum Press, 1976.
Александров Артур Александрович
Интегративная психотерапия
Заведующий редакцией П. Алесов
Ведущий редактор О. Кувакина
Выпускающий редактор Е. Егерева
Литературный редактор О. Кувакина
Художественный редактор А. Татарко Корректоры И. Клименченко, Н. Сулейманова Верстка Е. Егерева
Подписано в печать 18.11.08. Формат 60 × 90/16. Усл. п. л. 22. Тираж 2000. Заказ ООО «Питер Пресс», 198206, Санкт-Петербург, Петергофское шоссе, д. 73, лит. А29.
Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ОК 005-93, том 2; 95 3005 — литература учебная.
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
| ||||||||||||
| ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
 | ||||||||||||
| ||||||||||||
 |
 |  | ||
 | |||||
 | |||||
 | |||||
 | |||
 | |||
 |
СПЕЦИАЛИСТАМ КНИЖНОГО БИЗНЕСА!
ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА «ПИТЕР»