От «измов» к достойной, справедливой жизни.

Ценностные ориентации людей - дело тонкое. Ответы респондентов во многом зависят от нюансов в формулировке вопросов и от набора вариантов ответов. При этом было бы неверным сопоставлять различные версии вопросов и ответов как более или менее правильные, эффективные, позволяющие лучше выявить мне­ния респондентов. Скорее речь должна идти о том, что разные аспекты ценност­ных ориентации могут быть лучше (хуже) осмыслены с помощью разных методик. В качестве примера сошлемся на исследование «Студент - 2003», проведенного в вузах Свердловской области. В рамках его ценностные приоритеты изучались с помощью вопроса, обращенного лично к респонденту. Набор вариантов ответов был значительно расширен:

______ Рис.4.14. «Что, по вашему мнению, является для молодежи самым важным??

1 Деловая карьера 7. Деньги

2. Семья 8. Любовь

3. Секс 9. Идеалы, вера

4. Действия ради будущего России 10. Получить от жизни побольше удовольствий 5 Образование, профессия 11. Другое 6. Чтобы не было войны 12. Затрудняюсь ответить

И 21 21 20

Г] Г-. " " '" 7 7 в 6 j

9 10 11 12 13 14 16 1в 17

Рис.4.16.«Что для вас лично наиболее ценно, значимо в жизни?»

1. Здоровье

2 Реализация способностей

3. Общение с друзьями

4. Профессионализм

5. Семья

6 11езависимость. свобода

7 Творчество

8 Деньги 9. Успех

Рис. 4.15. «Чего бы вы больше всего хотели добиться в жизни?»

1. Семейного счастья 7. Быть свободным и независимым

2 Богатства 8. Сделать карьеру

3. Власти 9. Сланы

4 Стать квалифицированным специалистом 10. Принести пользу людям

5. Возможности ни во что не вмешиваться II. Другое

6 Реализовать свой талант, способности

В целом данные исследования показали: «пространство частной жизни» воспри нимается респондентами гораздо более комфортным, благополучным и устойчи

ЗАДАНИЕ 4.19. Сопоставьте ответы респондентов, представленные на
рис.4.14, 4.15, 4.16. Покажите, в какой мере с помощью разных методик
удается выявить сходные тенденции. Определите, насколько различа­
ется информация, полученная с помощью разных методических приемов.
Подумайте, вы одинаково бы ответили на три сходных вопроса: Что, по
вашему мнению, является для молодежи самым важным? Чего бы вы
больше всего хотели добиться в жизни? Что для вас лично наиболее цен­
но, значимо в жизни? ___________________________________________________

244 8 изучении динамики ценностных ориентации молодежи используется и другая методика - сопоставление материальных и постматериальных (духовных) цен­ностей' В рамках этих исследований отмечалось, что в иерархии ценностей снизился статус самой духовности:

• Материальную обеспеченность отнесли к высшим ценностям в 1990 г. 42% мо­лодых респондентов, в 1991 г. - 58%. Она поднялась с 8-го рангового места в 1939г. на 3-е в 1991 г. Выше респонденты поставили только любовь и семейное счастье, здоровье.

• Доля молодых людей, назвавших среди высших ценностей духовность, сокра­тилась с 16% (14-е ранговое место) до 12% (18-е ранговое место). Более 2/3 оп­рошенных не включили духовность в число качеств, необходимых в условиях пе­рехода к рынку. Почти половина связывала этот переход со снижением уровня ду­ховно-нравственной защищенности. Каждый третий участник опроса считал: пе­реход к рыночной экономике еще больше размоет духовные ориентиры общества. Лишь каждый четвертый был уверен этот переход создаст условия для духовно­го оздоровления общества. Около 40% опрошенных не имели определенного мнения о возможном влиянии рыночной экономики на духовную жизнь общества. 27% были озабочены тем, как противостоять агрессии бездуховности. За послед­ние годы фиксируется быстрое нарастание страха перед будущим. Весной 1993 г. уже каждый четвертый респондент боялся будущего

D Работающие D Студенты

24 1*П

¹³ «₁₀ 13

Mfllfc

III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI

Рис. 4.17. Представления молодых об успехе в жизни

отсутствие варианта ответа в опросе).

IX - душевное равновесие, чистая совесть

X - знакомства, связи

XI - наличие своего дела, бизнеса

XII - возможность полнее проявить себя

XIII - нетрудная работа, спокойная жизнь

XIV - признание окружающих, слава

XV - власть, возможность командовать

XVI - независимость, свобода

Область В Образование ■ Богатство Ш Связи, знакомства S Предприимчивость

ЗАДАНИЕ 4.20. Оцените: не устарели ли эти данные за прошедшие годы?
Изменилось ли что-то в проявившихся в начале 1990-х годов тенденциях?
Если да, то - е каком направлении? ______________________________________________________

Еще одна методика изучения ценностных ориентации была реализована в

рамках исследовательского проекта «Молодежь в обновляющейся России». Здесь в качестве общего индикатора ценностных ориентации использовался вопрос о понимании жизненного успеха. Конкретизацией общего подхода к успеху в жизни как индикатору ценностных ориентации являются попытки социологов опреде­лить: что молодые считают наиболее важным для достижения жизненного успе­ха?² Что необходимо, чтобы сделать успешной свою жизнь?³ Готовы ли они пре­одолевать сложности жизни и добиваться успеха?⁴

0% 10% 20% 30% 40% Ы>% 60% 70% 60% 90% 100%

Рис.4.18. Что сегодня важнее всего для достижения успеха в жизни?

²⁹ т

20 ■

15 •

10-

' Анореенкова А. Материалистические и постматериалистическис ценности в России,''Соиис. 1994. №11;

Молодежь России: тенденции, перспективы. М., 1993. С. 167-169.

¹ Студент-99. Екатеринбург, 1999. С.35.

¹ Молодежь- 97: надежды и разочарования/ Б.А. Нучкин и др. М., 1997. С.212.

¹ Там же. С.220.

________ Рис. 4.19. Что необходимо, чтобы сделать успешной свою жизнь?

1 Иметь необходимые знакомства, связи 6. Удачное стечение обстоятельств

2 Обладать сильной волей 7. Затрудняюсь ответить

3 Нужно много работать 8. Иметь контакты в "криминальном мире"

4. Деньги 9 Другое

5. Иметь хорошее образование_______________________________ ____________________

Q затрудняюсь ответить

ЗЕ

gfijfe i =|^Ь

10% 20% 30% 40% 60% 60% 70% 80%

Рис.4.20. «Сегодня в жизни каждого человека возникает много проблем, сложностей. Считаете ли вы себя в силах их преодолеть, добиться успеха?»

Сопоставление этих данных с предшествующими исследованиями дает пред­ставление о динамике ценностных установок и ориентации молодежи: е все более определенно в молодежной среде проявляются ориентации на дос­тижение личного успеха. Если установка на успех в 1970-е гг. была характерна для 10-15% респондентов, то в 1990-е гг. - для 60-70%. Истоки этого изменения состоят как в усилении роли индивидуалистических ориентации, так и в экстре­мальности современной жизненной ситуации в России;

• для большинства молодых людей успех - это достижение прежде всего ма­териального благополучия посредством карьеры, приобретения высокого социального статуса Важность общественного признания зачастую ставится под сомнение;

• устойчива ориентация прагматического характера - на материальное бла­гополучие. Она не должна оцениваться однозначно. А попытки такие были неред­ки - борьба с вещизмом и потребительством молодежи. Практицизм и прагматизм нередко связаны с эгоистическими устремлениями, чреваты нравственными из­держками. Порой во имя их нарушаются нормы морали и законы. Но есть и другая сторона практицизма - стремление молодого человека обеспечить себе нормаль­ное социальное положение, материальное благополучие, создать предпосылки для культурного досуга. А самое главное: прагматизм - реакция на бесконечные обещания и декларации, да и готовность к реальным конкретным делам,

• наблюдается явное противоречие в жизненных установках. Жизненный комфорт, успех возможны прежде всего благодаря собственным усилиям, пред­приимчивости, но при наличии необходимых условий, в качестве которых высту­пают знакомства с нужными людьми, помощь влиятельных лиц. Практически одинаковое процентное распределение первых двух позиций является своеоб­разным репродуктивным отражением в сознании молодежи специфики российской экономики - эклектического сочетания в ней принципов двух разных зкономиче-

247 ских моделей социального устройства, рыночной и бюрократической. Дух пред­приимчивости, характерный для рыночной экономики, причудливо уживается с бюрократическим «рынком связей», определяющим пути и средства получения, достижения материальных, статусных, профессиональных благ и ценностей Од­нако сопоставление полученных данных с результатами аналогичных исследова­ний последнего десятилетия позволяет наряду с преемственностью «старых» ценностей зафиксировать параллельную, устойчивую и активно реализующуюся тенденцию. В одном из первых исследований экономических ориентации молоде­жи в канун рыночных реформ(1991 г.)¹ - «умение устанавливать связи с нужными людьми» - признавалось молодыми респондентами приоритетным, оставляя да­леко позади себя предприимчивость, инновационность, образованность. Конку­рентность данных мотивационных факторов в ценностном сознании молодежи в конце 1990-х гг. свидетельствует о ее ценностной переориентации;

• на смену патерналистским и в какой-то мере инфантилистским настроениям («Я могу чего-то добиться в жизни только благодаря помощи извне») приходит осознание необходимости прежде всего личностных, деятельностных усилий («Мой успех зависит от меня, от моей предприимчивости»). Немаловажную роль в установках респондентов отводится образованию, которое выступает в качестве основы, фундамента для будущей успешной жизни;

• изменилось мнение молодых людей о способах достижения успеха Если еще в начале 1990-х годов главным считалось везение, стечение обстоятельств, умение рисковать, а уровень образования не играл существенной роли, то в по­следнее время он становится все более значимым фактором достижения успеха. Сохраняется высокий престиж дела по душе. Но одновременно резко снижает­ся ориентация на профессиональное мастерство. Рыночные отношения «ди­кого» типа создают возможности быстрого обогащения независимо от уровня об­разования и квалификации;

• характерная черта последних лет - заметное разделение в сознании моло­дежи карьеры, славы, власти. Если стремление сделать карьеру определяет жизненные цели 36-37% студентов, то желание славы свойственно 5-6%, власти 7-12%, и эти позиции занимают самое низкое ранговое место в их ценностной шкале. По-прежнему невысок престиж нетрудной работы, спокойной жизни (но у студентов такая ориентация растет), возможности командовать людьми;

• на первом же месте - желание семейного счастья. Наиболее приоритетные

¹ Молодежь России и рынок. Екатеринбург; Челябинск, 1991.

248 ценности - здоровье, семья, друзья;

• усиливается значимость безопасности (особенно - у работающих);

• не происходит поворота молодых людей к духовно-нравственным ценно­стям, к самореализации личности.. Снижается активность в сфере потребле­ния духовных ценностей, в целом снижается уровень духовности молодежи. Возникает острая необходимость восстановления любви к Отчизне и к собствен­ной культуре, устранения дефицита национального и личного самоуважения;

• происходит снижение престижа ряда традиционных (инженерной, педагогиче­ской и др.) профессий и усиление прагматических настроений. Развиваются ори­ентации в профессиональном и жизненном самоопределении на перспективу -на трудоустройство в негосударственном секторе, малом и среднем бизнесе, воз­растает резкое расхождение этих ориентации с направленностью и характером профподготовки,

• противоречиво изменяется ценностное восприятие молодыми межпоко-ленческих взаимоотношений - с одной стороны, возрастает их стремление к са­мостоятельности, автономности, независимости; с другой - растет значение роди­тельской семьи для них, усиление их зависимости от нее;

• возрастает роль неформальных, межличностных отношений в молодеж­ной среде, утверждается связанный с этим противоречивый подход к традицион­ным институтам (особенно - к браку, семье);

• усиливается аполитичность, сочетающаяся с нарастающим негативизмом, социальным протестом;

• утверждается причудливое сочетание оптимизма (в отношении социальных и личностных перспектив) и пессимизма (в отношении возможностей трудоустрой­ства по специальности и получаемой профессии), распространяются ориентиры ноувизма (жить сегодняшним днем).

Представления о кризисе идеалов и ценностей молодых нуждаются в серьез­ном уточнении. Да, во многом разрушились многие идеологемы, политизирован­ные иллюзии и стереотипы. Однако сфера нравственности, ориентация на по­рядочность и искренность в межличностных отношениях оказалась более ус­тойчивой. И это - при всех издержках - позитивный момент.

ЗАДАНИЕ 4. 21. Обсудите на семинаре отмеченные тенденции. Согласны
ли вы с выводами социологов о динамике ценностных ориентации моло­
дежи? Как - на основе своего жизненного опыта - вы могли бы скорректи-
ровать и дополнить эти выводы? __________________________________

249 Изучение ценностных ориентации молодежи в социологическом исследова­нии традиционно определяется двумя основными направлениями:

• выявление целевых установок респондентов или терминальных ценностей. раскрывающих общую направленность поведения молодого человека на основе формирования его жизненно важных целей, определения основных сфер само­реализации и самовыражения;

• характеристика инструментальных ценностей - представлений опрашивае­мых о допустимых, возможных, признаваемых средствах достижения жизненных целей.

Анализ приоритетности терминальных или инструментальных ценностей, уме­ние их соотносить и уравновешивать позволяет выявить применительно к моло­дежи одну из важнейших аксиологических характеристик её деятельности - соот­ношение цели и средств - в самом широком диапазоне: от утопической ориента­ции на благородные, но недостижимые (по крайней мере, - при сегодняшних сред­ствах и людях) цели - до ориентации «все средства хороши», «цель оправдывает средства». Как часто этот подлый принцип служил (да и сегодня служит) эффек­тивным инструментом обмана доверчивых масс, которые зачастую «обманывать­ся рады». Молодежь - в силу недостаточности социального и жизненного опыта -представляет собой особенно уязвимую в этом отношении группу, что и проде­монстрировали «цветочные» революции на постсоветском пространстве

ЗАДАНИЕ 4. 22. А как соотносятся цели и средства лично вами, вашими
д рузьями и знакомыми, в молодежной среде в целом? ____________________

Наконец, аксиологический анализ современной российской молодежи будет не-попным, если обойти проблемы межпоколенческого аспекта ценностных от­ношений. Особого внимания заслуживают, в частности, такие проблемы:

• каков характер ценностного взаимодействия молодого и старшего поколений -преемственность ценностей, конфликт или разрыв?

• по отношению к каким социальным и жизненным ценностям позиции поколений наиболее близки, а к каким - они наиболее расходятся?

• испытывают ли молодые люди непонимание и враждебность со стороны стар­ших, если да - то в какой степени?

• проявляют пи молодые люди нетерпимость и враждебность по отношению к старшим, если да - то в какой степени?

Материалы социологических исследований позволяют судить о характере отношений:

□ согласно Пиесогласие

Получение доходов

Отношение к труду

Сохранение отечественной купьтуры

Религиозность

Отношение к России

Проведение досуга

Соблюдение семейных традиций

воспитание детей (внуков)