Поиск Лекций: Философия 7 страница

Хукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 2 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 3 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 4 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 5 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 6 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 7 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 8 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 9 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 10 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 11 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 12 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 13 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 14 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 15 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 16 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 17 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 18 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 19 главаХукм всему миру в вопросе дара -джахилия погрязающая в ширке 20 главаЛекарь сердец Ибн Кайима аль-ДжаузийяШейх уль-Ислам Мухаммад ибн Абд-аль-ВаххабШейх уль-Ислам ибн ТаймийаСамая страшная смута на земле. Приход ДаджаляПознание как предмет философского анализаПроблема субъекта и объекта познания в философииЧувственный и рациональный этапы познания и их формыВот это можете почитать, чтобы в систему уложить знания на 4 вопрос.Принципы символьного подходаМышление- теория задачного пространства Ньюэлла-СаймонаБиологический нейрон и формальный нейрон.Различение сознания и осознания.Средневековое видение происхождения жизни(креационизм)Эпоха Возрождения и Западноевропейская философия (XVII-XVIII)Жизнь из космоса (концепция панспермии).Б). «Смысл жизни в том, чтобы понять этот самый смысл» (Смысл жизни в самой жизни)К). Будет о чем вспомнить в старостиА). Был ли известен смысл жизни до нас?В) Шаги к обретению смыслаБ) Какая ты клетка в организме человечества?Большое и малое время в повести Лавренева «Сорок первый».Тестовые задания текущего уровня по философииСемантическое кодированиеАвтоматизированные и стратегические процессы.Акустический аспект звуков речи. Акустические классификации звуков.Иллюстрация: РИА НовостиГ. А. Тюньдешев. Великий хан Батый – основатель российской государственности.Русские княжества в составе Золотой Орды (России)Принцип экономии мышленияВозрастные и психологические характеристики субъектов обучения.В чем заключаются психологические механизмы нарушения восприятияПонятие агнозии. Виды зрительных агнозийНарушения развития личностиПсихические расстройства органического происхожденияПсихосоматические заболеванияПринципы методических приемов, использующихся в лабораториях, различны. Кратко остановимся на них.Пластичность нервных центровЭффекты симпатической и парасимпатической нервной системыПроблематика, образ, тема и центральная идея рассказа «Макар Чудра»Особенности композиции рассказа «Старуха Изергиль» - авторская позицияРомантические произведения М. Горького, их художественное своеобразие.Понятие и история эмпатииТворчество и творческое мышлениеОсобенности эмпатии в творчествеНичто, или последовательность 1 главаНичто, или последовательность 3 главаНичто, или последовательность 5 главаНичто, или последовательность 7 главаБенедикт Коуска, О невозможности жизниЧтоб понимали с полусловаМудрость родительской любвиВоспитание совестливостиУчение не должно быть лёгкимЗдоровье, здоровье и ещё раз здоровьеВ школе не должно быть пустословияМудрость родительской любвиУважай и почитай родителейУчитель должен быть другом ребёнкаМамина коса самая красиваяСыновняя неблагодарностьКоммунистический партизанский отрядПонятие, признаки и происхождение государства.Основные теории государств.Форма государства и ее элементы.Структурно-функциональные характеристики государства.Специальность 050144 Дошкольное образованиеЗначение Харе Кришна маха-мантрыВоспевание имен Бога — самый простой и эффективный метод духовного развития, рекомендованный в ведической литературе для современной эпохиШрила Прабхупада о практике повторения маха-мантры Харе КришнаСтадии воспевания святых имен: нама-апарадха, нама-абхаса, шуддха-намаДесять видов оскорблений святых имен ГосподаМузыкальные инструменты, рекомендованные для сопровождения киртанов и бхаджанов при храмовом поклонении и публичной проповеди в ИСККОНСвятые имена Господа и инициацияПовторение Харе Кришна и проповедьтактика проведения проверки показаний на месте.Религия в Древнем Египте. Вероучение, миф об Исиде и Осирисе. Храм и жречество. Функции религии.Библейская традиция мужества.Пороки, противоположные мужеству: трусость и безрассудство.Проблема любви в истории философии. Виды любви(сторге, агапе, людус и.т.д)Экстренный ведьмачий совет 1 главаЭкстренный ведьмачий совет 2 главаЭкстренный ведьмачий совет 3 главаЭкстренный ведьмачий совет 5 главаЭкстренный ведьмачий совет 9 главаНочь, улица, подушка, тролльЗапрещенная вампирологияКодекс подконтрольной вампирской нежитиГерофил и Эразистрат и их школыВ оформлении переплета использован фрагмент картины 1 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 2 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 5 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 6 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 9 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 11 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 12 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 15 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 18 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 20 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 22 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 23 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 25 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 26 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 27 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 29 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 30 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 31 главаВ оформлении переплета использован фрагмент картины 32 главаУчение о четырёх причинахУчение о гармонии веры и разума.Эмпиризм Бэкона и «учение об идолах»Категорический императивФилософия Циолковского опирается на ряд принципов.Категория материи в XIX-XX веках.Различные интерпретации данных понятий в философии и наукеЕдинство и борьба противоположностейОсновные проблемы современного мираПроблема войны и мира, мирового терроризмаФилософский комплексный подходПроблема человека как центральная в философии.Александр Бестужев - Марлинский — русский писатель, критик, публицист; декабрист.Пётр Каховский — русский дворянин, декабрист, убийца генерала Милорадовича.Николай Пирогов — русский хирург и анатом, естествоиспытатель и педагог, член-корреспондент Санкт-Петербургской академии наук.Иван Аксаков — русский публицист, поэт, общественный деятель, один из лидеров славянофильского движения.Андрей Краевский — русский издатель, редактор, журналист, педагог; известен как редактор-издатель журнала «Отечественные записки».Екатерина Павловна — великая княжна; четвёртая дочь Павла I Петровича и Марии Фёдоровны.Елизавета Алексеевна — русская императрица, супруга императора Александра I, урождённой принцессы Гессен-Дармштадтской.Александр Алябьев — русский композитор, пианист, дирижёр.Крылов Иван Андреевич – баснописец, переводчик. Член Российской академии.Телепатия и парапсихология в исторических трактовкахПерцепция и индукция в телепатииСпособность к левитации и телепатияЗанятия хатха-йогой и чтение мыслейАрдха падмасана («поза полулотоса»)Чтение мыслей и медитацияНа чем базируется телепатияДыхание праной и телепатияЦиркуляция энергии и телепатияОтражение внешнего мира в человеческой психике и кибернетикеОбратная связь в телепатии и ее закономерностиТехника освобождения сознанияПоложение тела как обязательное условие эффективных и безопасных тренировокМетоды настройки. Упражнения для укрепления дисциплины мышления. Базовый курс упражнений по передаче праны и информацииСпособы получения некробиотической информации из общего поля. Упражнения, направленные на пространственное восприятие времениПсихическое воздействие и способы борьбы с нимКак догадаться о мыслях собеседника, не обладая уникальными способностямиСеребряный век русской литературыОбщая характеристика эпохиI. Проверка домашнего заданияII. Сообщение-доклад учителя по биографии БунинаУрок 4. Размышления о России в повести И. А. Бунина «Деревня»Место повести «Деревня» в литературном процессеСтатья В. В. Розанова «Не верьте беллетристам...»Рекомендация для учителяIV. Анализ композиции и конфликта рассказаV. Обсуждение рассказа «Митина любовь» (1925 год)II. Аналитическая беседа по рассказу «Грамматика любви»IV. Аналитическая беседа по рассказу «Солнечный удар»Анализ рассказа «Солнечный удар»IV. Беседа по повести «Олеся»V. Доклад ученика (или сообщение учителя) об истории повести «Олеся» и ее связях с циклом И. С. Тургенева «Записки охотника»II. Беседа по повести «Поединок»IV. О психологизме повестиIV. Беседа по рассказу «Гранатовый браслет»II. Этапы работы над сочинениемIII. Доработка сочиненияII. Обсуждение рассказа КупринаУрок 12. Сочинение по творчествуЛегенда о любви в рассказе А. И. Куприна «Суламифь»III. Беседа по рассказам АверченкоIII. Беседа по повести «Иуда Искариот»III. Анализ стихотворения «Творчество»Дополнительные материалы для учителяУрок 16. Поэзия В. Я. Брюсова (1873—1924)VI. Практикум по поэзии В. Я. БрюсоваДополнительный материал для учителяIV. Чтение и анализ стихотворения «Фантазия»V. Практикум по поэзии БальмонтаI. Слово учителя о поэтеII. Чтение и анализ стихотворения «Смычок и струны»IV. Практикум по поэзии АнненскогоIII. Чтение и анализ стихотворенийIII. Чтение и анализ стихотворенийIII. Комментированное чтение стихотворенийДополнительный материал для учителяГражданская и патриотическая лирикаIV. Реализация домашнего заданияVII. Анализ стихотворенийСудьба поэтов Серебряного векаI. Совет как поэтический жанр Серебряного векаIV. Итоги (Подведение итогов «Что мы узнали о сонете?». Выделить устойчивые признаки этого жанра.)О. Мандельштам. «Казино»III. Характеристика раннего этапа творчества писателя (лекция с элементами беседы)Дополнительный материал для учителяУрок 27. Композиция романтических рассказов М. ГорькогоII. Беседа по содержанию пьесы «На дне»III. Заключительное слово учителяII. Заключительное слово учителяIII. Заключительное слово учителяУроки 32—33. Сочинение по творчеству А. М. ГорькогоОчерк М. Горького «В. И. Ленин»III. Чтение и комментирование стихотворенияIV. Анализ стихотворения «Незнакомка»V. Практикум по поэзии А. БлокаII. Чтение и анализ стихотворенийIII. Комментированное чтение и разбор поэмыII. Аналитическая беседаАнализ поэмы «Двенадцать»I. Проверка домашнего заданияVII. Лекция с элементами беседыVIII. Знакомство с оценкой поэмы «Двенадцать» Петром СтрувеДополнительный материал для учителяIII. Беседа по творчеству П. В. ОрешинаII. Доклад-сообщение ученика о биографии ЕсенинаIV. Практикум по поэзии ЕсенинаДополнительный материал для учителяIV. Анализ поэмы «Письмо к женщине» (1924)V. Прослушивание песен и романсов на стихи С. Есенина.II. Аналитическая беседа с комментариями учителяII. Анализ стихотворенийТворчество В. В. МаяковскогоVIII. Практикум по раннему творчеству В. В. Маяковского

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 |

©2015-
Notice: Use of undefined constant Y - assumed 'Y' in /var/www/www-root/data/www/poisk-ru.ru/c.php on line 301
2026 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: