Поиск Лекций: Математика 2 страница

Решение системы по формулам Крамера Решение системы с помощью обратной матрицы Тема: «Электрические свойства биологических тканей»Определение средних уровней ряда.C) модуль сил не равны между собой ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКЕ Теорема Ферма. Теорема Лагранжа. Правило Лопиталя. Вычисление пределов Вопрос к родителям: Ваше отношение к раннему обучению чтения (возраст, выбор, результат).Сравнительная характеристика методик обучения чтению.Метод Николая Александровича Зайцева Механизмы социальной перцепции П. С. Карта острова Сладолэнд прилагается.Пиратский день рождения: игры, конкурсы, развлечения Песня «Мы пираты» на мотив песни «Чунга-чанга»Стимульный материал к опроснику ДДО Методика раннего развития Глена Домана Обучение устным приемам внетабличного умножения и деления в пределах 100.по специальности «Преподавание в начальных классах»ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ, ОЗОРНИК И ЗАВОДИЛА, ДУША КОМПАНИИ, ВЗРОСЛЫЙ С ДУШОЙ РЕБЕНКА Бесселевы функции с любым индексом Производящая функция системы функций Раздел 16. Степени и корни. Степенные функции.Раздел 17. Показательная и логарифмическая функция.Логический элемент НЕ, инвертор Что содержится в этом корпусе Внутреннее устройство элемента 2И-НЕ Этап решения частных задач б) Тип урока - урок контроля.I полугодие 2012-2013 учебного года На выполнение полугодовой работы даётся 75 мин.Результаты педагогической диагностики за первое полугодие Задание «Рукавички» (Г.А. Цукерман)ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ Этап - возникновение ситуации «интеллектуального конфликта» (разрыва).Последний) этап урока - формулировка учебной задачи учащимися и педагогом.Этап - создание «ситуации успеха».Этап - конструирование способа работы со словарем.Дайте оценку приведенным результатам исследования.Дайте оценку приведенным результатам исследования.Дайте гигиеническую оценку расписания с учетом изменения работоспособности в динамике учебного дня и недели.Дать гигиеническую оценку расписания уроков.Оцените оздоровительный эффект пребывания детей в лагере.Тендеция развития заболеваемости в целом и по ведущим нозологическим форм.Я встречал других дедов, долголетних ветеранов,В юбилейных, все, медалях - о войне всё рассказали.Ты меня, дурак, не трогай, «в домике я», «чур не бить».Кореляционная связь между признаками Решение систем линейных неравенств. Решение простейших задач линейного программирования Действия над комплексными числами. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКАЯ ФОРМА КОМПЛЕКСНОГО ЧИСЛА Решение прикладных задач с помощью производной Решение прикладных задач с помощью определенного интеграла С помощью определенного интеграла Решение дифференциальных уравнений Решение задач, приводящих к дифференциальным уравнениям Нахождение вероятности события Решение задач с помощью теорем сложения и умножения вероятностей Обратите внимание, сумма значений второй строки равна 1.ЧИСЛОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СЛУЧАЙНОЙ ВЫБОРКИ ПРИ ОГРАНИЧЕННЫХ РЕСУРСАХ ОПТИМИЗАЦИЯ РАСКРОЯ ДРЕВЕСНОСТРУЖЕЧНЫХ ПЛИТ Практическая работа №3 (2 часа)ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОДАВЦОВ ЗА ТОВАРАМИ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ Тема 8. Исследование функций Задания контрольной работы №2 Основные свойства неопределенного интеграла Интегрирование тригонометрических функций Полярная система координат Раздел I. Неопределенные интегралы Тема 1. Неопределенные интегралы Тема 5. Вектор-функция скалярного аргумента г) уравнение нормальной плоскости к годографу в этой точке.Распространение электромагнитной волны В прямоугольном волноводе Распространение электромагнитной волны В коаксиальном волноводе Глубина проникновения электромагнитного поля в проводник РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ РАСЧЕТ ПРОСТОГО СУДОВОГО ПЕРЕКРЫТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЕЧЕНИЯ ПИЛЛЕРСОВ ДЛЯ ДВУХПАЛУБНОГО СУДНА Виды вопросно-ответных единств в диалоге Цель и задачи исследования Пояснительная записка. Рабочая программа по математике создана на основе Требования к уровню подготовки обучающихся по данной учебной программе(личностные,метопредметные,предметные).IV. Развитие навыков счёта. Повторение нумерации чисел от 1 до 20.III. Повторение изученных случаев табличного сложения и вычитания.V. Формирование у учащихся умения определять разрядный состав числа.V. Сравнение именованных чисел.. VI. Решение выражений.II. Закрепление знания нумерации чисел в пределах 100.II. Каллиграфическая минутка.IV. Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.У р о к и 14–15. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО V. Работа с геометрическим материалом.VI. Работа с геометрическим материалом.VI. Работа с геометрическим материалом.VII. Сравнение именованных чисел.VI. Работа над задачами.VI. Работа с геометрическим материалом.VI. Работа с геометрическим материалом.Периметр – это сумма длин всех сторон многоугольника.IV. Работа над новым материалом.У р о к и 31–32. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА Урок 33. УСТНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ У р о к 39. СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ ВИДА: 60 – 24 IV. Работа над задачами.IV. Работа над новым материалом.IV. Работа над новым материалом.VI. Сравнение выражений и именованных чисел.У р о к 50. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА IV. Работа над задачами.VII. Выполнение задания на смекалку.VI. Работа с геометрическим материалом.IV. Повторение изученного.VI. Работа над задачами.VII. Выполнение задания на развитие внимания, смекалки.VI. Работа с геометрическим материалом.I. Организационный момент. III. Устный счет.. IV. Изучение нового материала.IV. Формирование умения учащихся находить значения суммы и разности двузначных чисел в столбик.I. Организационный момент. III. Устный счет.. IV. Изучение нового материала.. V. Решение выражений.VI. Работа над задачами.VI. Работа над задачами.. VII. Работа с геометрическим материалом.VI. Работа над задачами.VI. Самостоятельная работа.VI. Сравнение выражений.V. Работа над задачами.. VI. Пропедевтика темы «Умножение и деление».VII. Работа с геометрическим материалом.IV. Работа с геометрическим материалом.VI. Работа над задачами.У р о к 92. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ У р о к 93. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ II. Каллиграфическая минутка.IV. Повторение и закрепление изученного на предыдущем уроке материала.VI. Сравнение выражений.IV. Изучение нового материала.IV. Работа над новым материалом.IV. Закрепление знания учащимися названия компонентов при умножении.IV. Решение и сравнение выражений.VII. Работа с геометрическим материалом.V. Решение и сравнение выражений.IV. Работа над ошибками.VI. Изучение нового материала.У р о к 119. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ И УРАВНЕНИЙ VI. Работа с геометрическим материалом.У р о к 123. УМНОЖЕНИЕ ЧИСЛА 2. УМНОЖЕНИЕ НА 2 VI. Работа с геометрическим материалом.I. Организационный момент.VI. Работа над задачами.VI. Самостоятельная работа.V. Работа над задачами.. VI. Сравнение выражений.ЛЕКСИКА АКТИВНОГО И ПАССИВНОГО ЗАПАСА Практическая значимость.Влияние музыкальных стилей на самочувствие J- суммарный момент инерции.В реальной и приведенной системах должны быть одинаковы запасы кинетической энергии, т.е.ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ИГРАМ Абсолютно упругий удар – соударение, при котором сохраняется полная кинетическая энергия системы.Отчего мы не замечаем движения Земли вокруг Солнца, хотя скорость этого движения равна 30 км/с?Сформулируйте и докажите закон Архимеда. Каков физический смысл выталкивающей силы, возникающей в жидкостях и газах.Дайте определения центра масс и центр тяжести тела (системы тел). В каком случае центр тяжести совпадает с центром масс? Ответ обосновать.Получите формулу для потенциальной энергии упругих сил.На весах уравновешен неполный сосуд с водой. Нарушится ли равновесие весов, если в воду опустить палец так, чтобы он не касался дна и стенок сосуда?Работа и мощность механической силы, их единицы. Аддитивность работы нескольких сил. Кинетическая энергия. Закон изменения кинетической энергии.По трубе с переменным сечением течет вода. В трубу поместили эластичный резиновый мячик. Как изменится его диаметр при прохождении узкой части трубы?Получите уравнение неразрывности для жидкостей и газов.Что такое реактивное движение? Получите уравнение Мещерского.Закон Паскаля для жидкостей и газов. Примеры его применения.Почему крупные капли дождя падают на землю с большей скоростью, чем мелкие?Уравнение Бернулли для жидкости (газа). Теорема Торричелли.Риторический вопрос, риторическое обращение и восклицание ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. Тема «Слагаемые II. Знакомство с задачами под кодовым названием «Кто есть кто?».III Знакомство с задачами на круги Эйлера.Решите ребус, если известно, что наибольшая цифра в числе СИЛЕН равна 5.II. Установите соответствие между предложениями и стилистическими (риторическими) фигурами.Царь Голод клянется в своей верности голодным Царь Голод призывает к бунту работающих Царь Голод призывает к бунту голодную чернь.Бунт голодных и предательство Царя Голода Поражение голодных и ужас победителей Сценарий игры «Моя семья»Станция «В поисках сокровищ».Конкурсы для всей команды.Игра «Веселая поликлиника»Сценарий конкурса - соревнований Беседа на тему: «Общение без конфликтов»Игры на уроке и перемене.Контрольные задания и методические указания к их выполнению Задачи контрольных работ по статике С1, С2 Пространственная система сил Задачи контрольных работ по кинематике Вращение твердого тела вокруг неподвижной оси При помощи мгновенного центра скоростей Основные положения кинематики сложного движения точки Разделы:«Алгебра и геометрия»; «Комплексные числа».Распределения при известном s Наиболее часто встречающиеся ошибки Тема 2: Основные тригонометрические тождества A) Формулы двойного аргумента Простейшие тригонометрические уравнения Наиболее часто встречающиеся ошибки В)производная частного двух функций (U и V) вычисляется по формуле Применение производной к определению промежутков монотонности Найти промежутки монотонности и точки экстремума.Наиболее часто встречающиеся ошибки Наиболее часто встречающиеся ошибки Тема 8 Степень с рациональным показателем Показательные неравенства Решение логарифмических неравенств часть делительного диаметра, приходящаяся на один зуб Исследование рычажного и зубчатого механизмов Кинематические диаграммы движения ползуна ОСНОВНЫЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ В ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ (часть 3)Нахождение доверительных интервалов Результативные таблицы и графики Выводы по результатам выполнения лабораторной работы Регрессионные модели связи Научный руководитель: Якушенко Татьяна Андреевна, учитель математики Доказательство Нильсена.выборочной совокупностью УСТНОЕ СЛОЖЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ СЛОЖЕНИЕ МЕТОДОМ «КОРНЕВЫХ» ЧИСЕЛ ОБЩИЕ МЕТОДЫ, УПРОЩАЮЩИЕ УМНОЖЕНИЕ В СОСТАВ КОТОРОГО ВХОДЯТ ЦИФРЫ 6, 7, 8 И 9 Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 25.КВАДРАТ КОТОРОГО ИЗВЕСТЕН ИЗВЛЕЧЕНИЕ КОРНЯ КВАДРАТНОГО ЗНАЧЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ КОРНЯ Ошибки, которые нельзя выявить с помощью провер-сравнения в условиях различных образовательных программ Сколько лап у трех собачек? А у четырёх?Реши текстовые задачи на вычитание Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (4-5 мин).НЕОБХОДИМЫЕ И ДОСТАТОЧНЫЕ УСЛОВИЯ Методика выполнения работы.TSIOLKOVSKY'S DREAM NEARS REALIZATION Понятие выборочного наблюдения. Стандартная ошибка как оценка стандартного отклонения. Методы построения выборки Статистические методы изучения взаимосвязи Корреляционный анализ рассматривает две задачи.

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |

©2015-
Notice: Use of undefined constant Y - assumed 'Y' in /var/www/www-root/data/www/poisk-ru.ru/c.php on line 301
2026 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных

Поиск по сайту:

Читайте также:

Деталирование сборочного чертежа

Когда производственнику особенно важно наличие гибких производственных мощностей?

Собственные движения и пространственные скорости звезд

Тема 11. Банковские риски и способы их оценки

Опросник «Активность повседневной жизни»

Интересно:

Как научиться хорошо стрелять в CSS?

Что такое современная опера

Что такое цифровой прототип?

Роль биоты в геосистемах

Обратная связь