Поиск Лекций: Философия 35 страница

Задание 3. Тестовые заданияСентиментализм (XVIII — начало XIX века)В чем автор видит социальный аспект общественного прогресса? По каким основаниям можно о нем судить?Пространство и время в религииВладимир Павлович Бранский 26 главаИстория развития экстремизма в РФУголовно-правовые средства противодействия преступлениям экстремистской направленности.Понятие и виды преступлений экстремистской направленностиОсобенности уголовно-правовой ответственности за организацию экстремистского сообществаНормативно-правовые акты. 2. Международная конвенции о борьбе с финансированием терроризма от 9 декабря 1999 гОтличие диалектики марксизма от диалектики Г.ГегеляФилософия Нового времени ( XVII – XVIII вв.)Огонь, воздух, вода, земляФилософия Возрождения и Нового времениСобрание русских фабрично-заводскихЛекция 8. Русская философия XIX-XX века.Неклассическая философия XIX века.Философское понимание материиФилософия экзистенциализмаЭволюция опасностей (историческая справка)Понимание человека в истории философии.Единство биологического и социального в человеке.Психологический рост как результат психологической зрелости.Педагогические идеи в философии и педагогике XIX столетия.Главные направления развития школыСложный процесс обретения человека самого себя, допускающий не только прогрессивную, но и регрессивную линию развитияСтруктура контрольной работыРеферативная исследовательская работаСпецифика философии химии и специфика предмета химииКонцептуальные системы химии и их эволюцияТенденции физикализации химииЗападноевропейский иррационализмОсновные требования к использованию метода проектовЕстественный закон как норма разумаКакое из понятий лишнее в данном перечне?Какое из определений рациональности рассматривается в философии в качестве основного?Особенности воспитательного процесса с точки зрения целостного подходаВ чём сущность системно-структурного подхода в воспитании?Философия истории и глобалистикаЗинченко В.П., Мамардашвили М.К.Особенности отечественной философииФилософия и мировоззрение. Становление философии из мифологии.Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.Основной вопрос философии.Пифагор и пифагорейский союз.СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА», «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ», «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ», «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС»Научная революция и выбор новых стратегий исследованияГлобальные научные революции: от классической кОсновные этапы развития анатомических знаний. История анатомии в России.Педагогический процесс дошкольного образовательного учрежденияХарактер связей между участниками педагогического процесса.Организация педагогического процесса в разных возрастных группах ДОУ.Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.ОГСЭ.01 Основы философииОсновные положения философии Фомы Аквинского.Анатомия Древней Греции,Египта и Древнего РимаРазвитие анатомии в РоссииГлавнейшие работы П. Ф. Лесгафта по анатомииПсихология в средние векаПотребность как предмет удовлетворения нуждыПодход Д.А. Леонтьева к пониманию потребностейВ романе много запоминающихся женских образов. Кому-то из своих героинь Толстой симпатизирует, а кому-то – нет. Заполните таблицу.Особенности французского либерализма XIX векаСоотнесите термины и их определенияМатематические начала натуральной философии» (1687) Ньютона и создание первой научной картины мира.Задание (данное задание разрабатывалось для урока экологии в 10-м классе).Понятие о формах и законах мышленияПрактическое занятие № 3.Предмет математики: концепцииРазвитие русской философииТеория Аномалий пространства.Глава 1. Дебаты как искусство убежденияГлава 3. Тактика в дебатахБлагодать в алхимической реторте: Великое делание с Божьей помощьюОбщие представления о личности в гуманистической психологии.Общие представления о личности в теории К.Левина и когнитивной психологии.Джон Локк. «Опыт о веротерпимости»И. Кант. Критика чистого разума.Задание 3 по дисциплине «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления».Перечень вопросов для подготовки к зачетуСредства и виды связи предложений в текстеВопрос № 5. Применение комплекса наглядных средств в работе с семьей.Общественное движение при Николае IРоль внимания в процессах памяти.Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.Тест по теме «Сложное предложение»Семинар с Бетти Элис Эриксон: новые уроки гипнозаСтановление мартинизма в современной России: 2006 – 2018Общая характеристика русской философииНЕВРОТИЧЕСКАЯ ПОТРЕБНОСТЬ В КОНТРОЛЕУчение Платона о человеке и обществеНаука и общественно-политическая мысльСОН ЕВЫ И ЕГО ФУНКЦИИ В ЭПОСЕ МИЛЬТОНАКакой/какие из нижеперечисленных жестов означают ложь?Рабочая тетрадь по литературе для обучающихся 12 «__» классаСписать, расставить знаки препинания, подчеркнуть обособленные члены предложения.ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ. Выберите один правильный ответКак было устроено общество в Древней Индии. Новая религияИстория открытия закона всемирного тяготенияФизический смысл силы тяготения. Cила тяжести.Современные исследования памятиШару – ( но в тесте показывает что не так)На колонне храма в ДельфахРаздел № 2. ИСТОРИЯ И РАЗВИТИЕ ФИЛОСОФИИРаздел № 3. ОНТОЛОГИЯ И ГНОСЕОЛОГИЯРаздел № 4 . ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, КЛЬТУРАФилологические наблюдения А. Х. ВостоковаАнтропологические и этические взгляды Л.А. Сенеки.Выявление музыкально-одаренных детей на уроках музыки и некоторые методы работы с нимиГлава 1.1, История развития системного подходаИз книги: Дж. Томсон. История древней географии. М., 1953, стр. 175. 7 главаЧерную ночь навлекая на многоплодящую землю. 4 главаЧерную ночь навлекая на многоплодящую землю. 6 главаЧерную ночь навлекая на многоплодящую землю. 11 главаЭкзаменационный билет №13. Михаи́л Миха́йлович Бахти́н (5 [17] ноября 1895, Орёл — 7 марта 1975Часть 3. Какую проблему поднимает автор высказывания?ИЗ ИСТОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КНИГИНиже представлен полный текст учебника.Методология социально-гуманитарных наукВ рамках специальной педагогики рассматривается дефектология.Критика гипотезы прамонотеизмаПОНЯТИЕ, ВИДЫ И ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ АРГУМЕНТАЦИИМировоззрение: его сущность, структура и исторические типыСистема К.С. Станиславского как основа воспитания актёраТеатральная система В. Немировича - ДанченкоКак можно контролировать бюрократию?Всеобщие законы развития.Понятие знания. Функции знания.Основные цели, задачи и понятия, особенности содержания учебной дисциплины. Связь с другими учебными дисциплинамиУчение о методах судебной экспертизы.Понятие задачи судебной экспертизы, классификация экспертных задач.Педагогические основы методики изобразительного искусства.ТЕМА: Индуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии. (2 часа).Максимилиан Робеспьер в советской историографииАнализ философских текстовАнтичная философия праваФилософия права Нового времениМаксимальный балл – 100 балловСамобытность, неизменяемость, вечность, неизмеримость и вездеприсутствие.Место и функции аксиологического компонента методологической культуры педагогаМЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ. Планы практических занятийМетодология как «самостоятельная наука»Методология и методы: соотношение и взаимосвязьОбщенаучная методология и методология праваОсновные черты античной философииНаучная утопия Фр. Бэкона.Две точки зрения на появление философии: 4 главаФилософия Карла Густава ЮнгаО многообразии форм знания. Научное и ненаучное знаниеСвидетельства профессора А.В. Гнездилова о том, что смерть не конец жизниОбщие проблемы философииDe Specialibus Legibus, 1:43. 3 главаПо свидетельству Григория Нисского. 6 главаПо свидетельству Григория Нисского. 17 главаОтвет на теоретическое заданиеИстория создания Всеобщей декларации прав человека.ГЛАВА 1. Биография КарамзинаПредназначение искусстваХудожественная социализация личности и формирование эстетического вкусаСовместимость по экспрессиям.Тема 9. ИСКУССТВО КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫГлава I. Исторические предпосылки и теоретико-методологические основания в политическом учении Г.МаркузеЯзык как общественное явление. Функции языка.Основные черты философии Просвещения.Глава 2. Описание выборки, методов и процедуры исследованияУчение о правосознании И.А. Ильина. Аксиомы правосознания.Особенности романтизма как направления искусстваЧерты романтизма в балетном театреРомантизм в западноевропейском балетном театре.Романтизм в русском балетном театреТекст 63. ДУХОВНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА.Определить и написать тип данной семьи, выписать из текста задачки два ее признака, дополнить еще один признак.Философско-правовой либерализм, персонализм, этатизм, марксизм.Я видел дальше других только потому, что стоял на плечах гигантов» (И. Ньютон)вопрос. Какие три события стоят на пороге Нового времени по мнению Х. Арендт? Объясните почему.Контрольная работа по ФИЛОСОФИИВзгляды на культуру НицшеСпор о проблеме универсалий пронизывает весь период схоластической философииАТЕИСТИЧЕСКО-МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕПонятие и свойство властиПодходы к пониманию властиСущность и структура государственной власти.Механизм реализации государственной власти.Список использованных источников. Нормативно – правовые источникиИзучение методического наследия.Западноевропейской философии.Философия экзистенциализма и её социальные и теоретико-познавательные основанияРешение онтологических и гносеологических проблем различными философскими направлениями: материализмом, объективным и субъективным идеализмом, дуализмомПериоды развития книжной графикиДиалектика как общая теория развития.Понятие и общая характеристика закона.Бытие вещей, процессов и состояний природыДвижение, пространство и время как всеобщие формы бытия материиВо второй половине 19 векаКонстантин Дмитриевич УшинскийНиколай Степанович ГумилевИСТОРИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ МЫСЛИМетодика обучения иностранному языку как наукаЕфим Дорош – «Деревенский дневник».Темы и мотивы лирики Иосифа БродскогоПредмет философии права. Основные философско – правовые закономерности и философско – правовые категории.Теория правового государства и философия права.Философия права К. Шмитта.Сущность и основные признаки современного права.Составляющие философии АристотеляФилософский смысл понятия бытияПроблемы бытия в западноевропейской философии нового времениПроблема атрибутов бытия (движение, пространство, время, отражение, системность, развитие)Основные виды и формы бытияПроблема критериев истины.Современные проблемы философской антропологииОпределение, объект, предмет педагогической психологии.Приоритетные направления исследований в педагогической психологииЗачем нужны психологические знания специалисту вашего профиля (экономисту, строителю, инженеру-экологу и т.д.)?Какие потребности по А. Маслоу удовлетворяет выпускаемая вашей организацией продукция или оказываемые услуги?В условиях глобальной террористической угрозыЛекция 3. Концептуальные основы противодействия терроризмуОрганизационная структура системы противодействия терроризму в РФЭволюция философии Древнего мира и этапы её исторического развития.Общая характеристика философской мысли XIX-XX вв. на Западе.Философия позитивизма и её основные разновидностиТест по социолингвистикеТест по социолингвистикеВозникновение философии. Социальные и духовные предпосылкиОбщие черты античной философии. Досократические школы. Элейская школа. Философия ДемокритаФилософия Фомы Аквинского. Неотомизм.Историософия П.Я. Чаадаева. Славянофильство и западничествоТипы контрастных отношенийКонтраст по площади цветовых пятенМамардашвилли «Сознание как философская проблема»Место физики в системе наук. Физика – фундамент естествознанияМетоды специальной психологииПедагогические идеи Дж. Локка, их современное значениеПедагогические идеи Ж.Ж. Руссо, их современное значение.Социокультурные эталоны здоровьяТЕМА 1.2 Философия древнего мира и средневековая философияТЕМА 1.3 Философия Возрождения и Нового времениПроблема человека Средневековой философииТема 6. Философское учение о развитии.Роль труда в формировании сознания

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 |

©2015-
Notice: Use of undefined constant Y - assumed 'Y' in /var/www/www-root/data/www/poisk-ru.ru/c.php on line 301
2026 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: